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    نتائج البحث عن “mac” – Flash info dz
    موقع Flash info dz

    La vie de macaque n’est pas de tout repos. Dormir, manger, faire de l …
    12/12/16 - 12/12/2016 10:15:31 PM GMT

    Le top 15 des tweets Geek de la semaine #83
    12/12/16 -

    Une bagarre qui éclate dans l'émission de Dieudonné, un dérapage ultra beauf dans TPMP et Macron qui fait son premier meeting vus par Twitter.

    Lundi, c'est le top des tweets Geek. On se retrouve donc pour la sélection de la semaine et on revisite l'actualité par le regard des twittos. Cette semaine, une bagarre entre Alain Soral et Jean-Raciste dans l'émission de Dieudonné, un nouveau dérapage bien beauf de Cyril Hanouna et le premier meeting d'Emmanuel Macron à Paris composent l'actualité du top tweets. Cette 83eme sélection se porte sur la période du 5 au 11 décembre 2016. #1 Quand un rayon se présente Name's Bond, James Bond.And you are...? pic.twitter.com/5LfVazOT87 — memes (@memeprovider) 6 décembre 2016 #2 Youtube a un petit problème d'algorithme Youtube- Non non, on vous…

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    Contrôlez ce pénis bionique via une simple télécommande
    12/12/16 -

    Histoire d'imaginer encore plus loin la transformation de l'Homme en machine, une équipe de scientifiques vient de mettre au point un pénis bionique, histoire de remplacer un jour le vôtre.

    Afin de vous la jouer Terminator et de pouvoir frimer devant vos potes, une équipe de scientifiques américaine tente de mettre au point un pénis bionique. Cette invention permettrait, entre autres, d'alléger les troubles de l'érection dont sont sujets des millions d'hommes à travers le monde. Un bon moyen de rester à la pointe de la technologie, y compris au lit.  Sarah Connor ? En France, environ 3 millions de Français souffrent de troubles de l'érection. Une condition handicapante qui pourrait bien devenir un simple souvenir d'ici quelques années. En effet, une équipe de scientifiques de la University of Wisconsin tente de…

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    09/12/16 -
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    13/11/16 -
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    Different Countries Flags
    30/10/16 - 30/10/2016 9:06:36 PM GMT

    Macedoine Carte
    30/10/16 - 30/10/2016 9:03:57 PM GMT

    وظائف مدنية متنوعة فى وزارة الداخلية فى ابوظبى – الاعلان 30 اكتوبر 2016
    30/10/16 -
    وظائف شاغرة عديدة للعمل فى وزارة الداخلية فى امارة ابوظبى
    المصدر : صحف الامارات
    العدد : 30 اكتوبر 2016
    الوظائف المطلوبة :
    - اطباء مختلف التخصصات
    - فنيين
    - فرص عمل اخرى
    نتمنى للجميع التوفيق








    Images Un visage bien ridé ! Images drôles Photos Insolites sur …
    29/10/16 - 29/10/2016 3:24:30 PM GMT

    Humour – Repas d’anniversaire de mariage – Algérie Pyrénées – de …
    29/10/16 - 29/10/2016 10:26:19 AM GMT


    Warning: MagpieRSS: Failed to parse RSS file. (Undeclared entity error at line 11, column 44) in /home/guidedz/public_html/magpierss/rss_fetch.inc on line 238
    نتائج البحث عن “mac” – Bac Guide-dz.com | .edu
    نتائج البكالوريا 2016 شهادة التعليم المتوسط شهادة التعليم الابتدائيResultats Baccalaureat BEM CINQ dz onec

    Watch Full Movie Online And Download Interstellar (2014)
    14/12/16 - Dans son dernier dessin, Fabrice Erre évoque le principe de précaution des élèves…

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    10/12/16 - جميع مصطلحات التاريخ والجغرافيا ملخصة ومرتبة http://www.file-upload.cc/x8frlonvab8i

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    09/12/16 - Ancien directeur de Sciences Po Lille, Pierre Mathiot préconise d’accompagner beaucoup plus de jeunes pour briser les « plafonds de verre » qui les empêchent de faire des études.

    كشف نقاط شهادة التعليم المتوسط 2016 بعد ثلاثة ايام من اعلان النتائج
    18/06/16 -
    بسم الله الرحمن الرحيم
    كشف نقاط شهادة التعليم المتوسط 2016 بعد ثلاثة ايام من اعلان النتائج
    هام : يمكنكم الآن سحب كشف نقاطكم
    كما جرت عليه العادة فإن الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات يتيح عبر موقعه امكانية سحب كشف نقاط شهادة التعليم المتوسط للناجحين و الراسبين على حد سواء .
    حيث يمكن لتلاميذ الرابعة متوسط سحب كشوفهم  بعد مرور ثلاثة ايام من اعلان النتائج و ذلك من خلال نفس الموقع الذي اعلنت به النتائج , حيث يمكنهم الاطلاع على نقاطهم و ذلك باستخراج كشف النقاط على شكل  PDF 
    وأعلنت نتائج شهادة التعليم المتوسط ' البيام' 2016 اليوم الجمعة وتحصل 132 تلميذا على درجة الامتياز بمعدل يفوق 19/20 .
    وقد بلغت نسبة النجاح في هذا الإمتحان الوطني  42ر54 بالمائة،بالنسبة ل 546.316 مترشح شارك في الامتحان وهي نسبة "مستقرة".
    و لمن لم يتحصلوا على معدل 10/20 في شهادة التعليم المتوسط فرصة في النجاح باحتساب نقطة المراقبة المستمرة : هكذا يتم احتساب القبول في السنة الأولى ثانوي لمن لم يتحصلوا على معدل 10/20 في الشهادة


    تسريب امتحانات الثانوية العامة 2016 ( البكالوريا ) بمصر
    09/06/16 -
    وزارة التربية و التعليم المصرية
    بعد حوالي اسبوع من تسريب امتخانات البكالوريا بالجزائر تعرضت امتحانات الثانوية العامة ( البكالوريا ) بمصر للتسريب حيث تم نشر عدة أوراق لأسئلة الامتحانات و اجاباتها النموذجية على صفحات الفايسبوك كان ىخرها تسريب ورقة امتحان " التربية الوطنية " الذي يجرى اليوم الخميس , حسب ما اعلن عنه موقع اليوم السابع .
      نشرت  إحدى الصفحات المتخصصة للغش على موقع التواصل الاجتماعى "فيس بوك"، تسريب لورقة أسئلة امتحان مادة التربية الوطنية للثانوية العامة، المقرر إجراؤه اليوم الخميس.
    يذكر أن صفحات على فيس بوك في مصر تمكنت من نشر الأسئلة والإجابات النموذجية لامتحاني اللغة العربية والتربية الدينية مطلع الأسبوع الحالي، ما دفع بالسلطات لإلغاء اختبار التربية الدينية.
    وأوقفت السلطات المصرية ثمانية مسؤولين اتهمتهم بالتورط في تسريب أسئلة وأجوبة امتحانات الثانوية العامة، وأفرجت النيابة عن أربعة مسؤولين آخرين ثبت عدم تورطهم في المسألة.
    كذلك، أوقفت السلطات أربعة طلاب اتهمتهم بإدارة صفحات على فيس بوك تقوم بتسريب الامتحانات، بحسب ما أعلنت وزارة الداخلية المصرية.
    وقال الشربيني في المؤتمر أن امتحان التربية الدينية الملغى سيعاد في 29 حزيران/يونيو الجاري بعد تسريب إجاباته قبل ساعة ونصف ساعة من بدء الاختبار.
      للاشارة فقط فقد عنونت بعد المواقع كالتالي : " بعد الجزائر .. تسريب مواضيع البكالوريا بمصر " و هو ما يبرز بشكل جلي الوضع الذي وصل اليه واقع التعليم في البلاد العربية .
    المصدر: وكالات


    موعد اعلان نتائج شهادة التعليم المتوسط 2016
    31/05/16 -
    موعد اعلان نتائج التعليم  المتوسط 2016
    موعد اعلان نتائج التعليم  المتوسط 2016
    بسم الله الرحمن  الرحيم
    مدونة التربية و التعليم - موعد اعلان نتائج شهادة التعليم المتوسط 2016 

    تقدم لكم مدونة التربية و التعليم موعد اعلان نتائج  شهادة التعليم المتوسط 2016
    أهم ما ينتظره تلاميذ  الرابعة متوسط و أولياءهم بعد اجتيازهم لامتحان شهادة التعليم المتوسط دورة ماي 2016 هو ظهور النتائج , وقد أعلنت وزيرة التربية الوطنية السيدة نورية بن غبريت  عن تاريخ اعلان نتائج شهادة التعليم  المتوسط 2016 والذي سيكون في حدود 14 أو 15 جوان 2016 ان شاء الله .
    المهم هو ان نتائج شهادة التعليم  امتوسط 2016 سوف تعلن على موقع الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات المخصص للرابعة متوسط كما جرت عليه العادة و الذي تمت به مختلف العمليات: التسجيلات - تأكيد المعلومات و سحب الاستدعاءات
    كيفية الاطلاع على نتائج شهادة التعليم المتوسط 2016 ؟
    عملية الاطلاع على النتائج الرسمية أصبحت معروفة لدى الجميع حيث يتم ذلك فقط بادخال رقم التسجيل و الضغط على زر : استظهار النتيجة .
    ملاحظة هامة: الموقع الوحيد الذي يقوم بإعلان نتائج شهادة التعليم المتوسط هو موقع : http://bem.onec.dz
    وحتى ان وجدتم مواقع أخرى فهي مواقع مزيفة تقوم بعمل صفحة شبيهة بموقع اعلان نتائج شهادة التعليم المتوسط   .. كل ما عليكم ان تعرفوه هو ان موقع اعلان نتائج شهادة التعليم  المتوسط 2016 هو : http://bem.onec.dz/
    الرايط المباشر  للاطلاع على  نتائج شهادة التعليم  المتوسط 2016

    http://bem.onec.dz/ 
    ملاحظة قد تجدون الموقع لا يزال مخصص لسحب الاستدعاءات اوقد تجدونه مغلق و الأكيد انه سيكون مفتوح مباشرة مع اعلان النتائج .. بالتوفيق ان شاء الله
    أو :

    في الا خير مدونة التربية و التعليم تتمنى التوفيق و النجاح لجميع المترشحين في شهادة التعليم  المتوسط 2016


    الدروس – الجغرافيا – السنة السادسة أساسي – 15. ظروف النشاط الصناعي : توزّع الإنتاج الفلاحي في المجال التونسي وتطوّره
    24/04/16 -

    14.  توزّع الإنتاج الفلاحي في المجال التونسي وتطوّره
     السنة السادسة من التعليم أساسي
    تتوزّع الإنتاجات الفلاحيّة بالبلاد التّونسيّة حسب ما تتميّز به كلّ منطقة من مناخات ونوعيّة التربة، وكذلك كميّات الأمطار فنجد السّواحل يتركّز بها غراسة الزيتون في حين نجد بالوطن القبلي الخضر في حين تتوزّع زراعة الحبوب ذات المردود المرتفع بأقصى الشّمال وفي الوسط نجد زراعة الحبوب ذات المردود المتوسّط أمّا النخيل فيوجد بالجنوب.



    ويشهد إنتاج الحبوب بالبلاد التّونسيّة تذبذبا ملحوظا حيث يرتفع الإنتاج ثمّ ينخفض وذلك يعود إلى كميّات الأمطار وحالة الأراضي المخصّصة للزراعة فمثلا إنتاج القمح الصّلب بلغ سنة 1999 1144.0 ألف طن ثمّ تراجع إلى 371.0 ألف طن سنة 2002 ثمّ ارتفع إلى 1646.0 ألف طن سنة 2003 .


    هذا التذبذب لم يقتصر على الحبوب فقط حيث أنّ إنتاج الزّيتون أيضا يشهد تذبذبا حيث أنّه بلغ 900 ألف طن سنة 1999 ثمّ 1125 ألف طن سنة 2000 ثمّ 150 ألف طن سنة 2002. كما يقابل هذا التذبذب ارتفاع متواصل في انتاج القوارص والتّمور فمن 210.5 ألف طن من القوارص سنة 1999 بلغ الإنتاج 240 ألف طن سنة 2002.

    كذلك الخضراوات فهي في ارتفاع متواصل فمثلا تطوّر إنتاج البطاطا من 290 ألف طن سنة 2000 إلى 310 ألف طن كما ارتفع إنتاج البطيخ والدلّاع من 370 ألف طن سنة 2000 إلى 395 ألف طن سنة 2003.

    أمّا اللّحوم الحمراء فانتاجها في تراجع حيث تراجع إنتاج لحوم الأغنام مثلا من 100 ألف طن سنة 2000 إلى 96.5 ألف طن سنة 2003 على عكس اللّحوم البيضاء فانتاجها في ارتفاع مثل إنتاج الدّواجن ارتفع من 116 ألف طن سنة 2000 إلى 127 ألف سنة 2003 كذلك ارتفع انتاج الأسماك من 83.7 ألف طن سنة 1993 إلى 94.784 سنة 2003. وذلك يعود بالأساس إلى ارتفاع نشاط مواني الصّيد البحري بالبلاد التّونسيّة على كامل السّواحل مثل ميناء صفاقس وميناء المنستير وميناء قابس.




    هيكل الشيخاوي - معلم تطبيق أول - المدرسة الإبتدائية عين القصبات - سليانة
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    الموضوع المقترح رقم 12 في اللغة الفرنسية
    20/04/16 -
    بسم الله الرحمن الرحيم
    مدونة التربية و التعليم 
    استاذ التعليم الابتدائي  
    استاذ التعليم المتوسط
    استاذ التعليم الثانوي
    موضوع مقترح 12 في اللغة الفرنسية
    الموضوع المقترح رقم 12 في اللغة الفرنسية

    TEXTE :
    Science et développement
    Il est, certes, des gens qui doutent que la science puisse jamais faire le bonheur des hommes... En effet, la course au développement, qui apparaît parallèle à la progression scientifique, induit l'hyperconsommation, la pollution et de grands risques écologiques.
    Mais, à mon avis, la science fait le bonheur des hommes. Il faudrait éviter de confondre science et développement, et dire, au contraire que la menace vient du trop peu de science.
    Voyons les faits. Une comparaison objective du passé et des temps modernes me paraît le démontrer aisément: la condition humaine s'est considérablement améliorée, surtout dans les pays développés, c'est-à-dire justement, là où on pratique la science. Cette amélioration est faite de la mise en œuvre d'une infinité d'éléments de sécurité et de confort, de communication, d'information qui donnent à chacun le goût d'une existence meilleure, entraînant forcément plus de justice sociale.
    Je le sais bien, les pays en voie de développement, les régions les plus pauvres de l'Amérique latine, nous montrent des gens heureux et sereins. Mais leur satisfaction nevient-elle pas de leur ignorance des progrès matériels du reste de l'humanité ?
    Des Français, il est vrai encore, trouvent une joie, constante et profonde, dans une vie simple et naturelle, à la campagne... Mais qu'en serait-il si un médecin, armé de pénicilline, n'était prêt à leur porter secours en cas de maladie grave, si le facteur ne leur apportait, de temps à autre, les lettres des êtres qu'ils aiment, et que l'avion transporte en quelques heures ?
    Naturellement, l'industrialisation galopante, et son corollaire, la pollution, peuvent conduire au désastre : nos rues sont encombrées de tant d'automobiles que celles-ci ne peuvent plus rouler; nos aéroports sont tellement surchargés que les avions ne pourront bientôt plus s'envoler ; nos hôpitaux sont remplis de tant de machines automatiques si coûteuses que, pour les rentabiliser, on leur prescrit des analyses inutiles; nos administrations sont équipées de tant d'ordinateurs nourris de tant de questionnaires, que les citoyens, demain, risquent de passer plus de temps à les remplir qu'à travailler ….
    Mais en quoi la science est-elle responsable de tout cela ? Elle a apporté des moyens de bonheur, et ce sont les hommes qui ont détourné ces moyens de leur objet, neserait-ce qu'en les multipliant d'une manière excessive …
    Georges MATHÉ, Le Temps d'y penser
    QUESTIONS
    I/ COMPREHENSION : 13 points
    1/ Relevez trois mots qui appartiennent au champ lexical du danger.
    2/Quelles expressions du texte montrent que l’auteur donne son avis personnel ? 3/L’auteur est – il pour ou contre la science ? Quelle thèse défend –il ?
    4/Quel est le point de vue des personnes avec lesquelles il n’est pas d’accord ?5/-Parmi les affirmations suivantes, relevez celles qui sont fidèles au sens du texte.
    -La science ne pourra jamais faire le bonheur des hommes.
    -La science est source de bonheur dans tous les pays du monde.
    -La science est responsable du malheur des hommes.
    -La science n’a amélioré les conditions de vie que dans les pays développés.
    -La science est mal utilisée par l’homme qui la transforme en moyen dangereux.
    6/ - Quel paragraphe du texte montre que la science est utilisée de façon exagérée ?
    - les arguments développés dans ce paragraphe sont-ils les arguments de l’auteur ou bien les arguments de ses adversaires ?
    8/Dans quel but l’auteur développe-t-il cette argumentation?
    II/ PRODUCTION ECRITE/ 7 POINTS
    D’après vous, le développement des sciences et de la technologie est –ilresponsable des malheurs des hommes ?
    Construisez un texte argumentatif dans lequel vous défendrez votre point de vue à l’aide d’arguments illustrés d’exemples de votre choix..
    الاجابة :
    1/ Champ lexical du danger : - risques écologiques/ la menace/ le désastre/ les citoyens risquent.
    2/ Les expressions qui montrent que l’auteur donne son avis personnel : A mon avis/ voyons les faits/ Je le sais bien/ il est vrai encore/ Naturellement.
    3/ L’auteur est pour la science. La thèse qu’il défend est : « La science fait le bonheur des hommes. »
     4/Le point de vue des personnes avec lesquelles il n’est pas d’accord : « Il est, certes, des gens qui doutent que la science puisse jamais faire le bonheur des hommes ».
    5/ les affirmations fidèles au sens du texte. - La science ne pourra jamais faire le bonheur des hommes. - La science n’a amélioré les conditions de vie que dans les pays développés. - La science est mal utilisée par l’homme qui la transforme en moyen dangereux.
    7/ le 6ème paragraphe du texte montre que la science est utilisée de façon exagérée. (naturellement… qu’à travailler). L’avant dernier paragraphe. Dans ce paragraphe l’auteur rapporte les arguments de ses adversaires.
     8/ réponses possibles : - L’auteur développe cette argumentation pour inciter ses adversaires à changer d’attitude et les pousser à rejoindre son camp. - Il leur démontre que leurs arguments ne sont pas solides et que c’est lui qui a raison. - Il veut que ses adversaires soient d’accord avec lui.
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    الموضوع المقترح العاشر في اللغة الفرنسية
    18/04/16 -
    بسم الله الرحمن الرحيم
    مدونة التربية و التعليم 
    استاذ التعليم الابتدائي  
    استاذ التعليم المتوسط
    استاذ التعليم الثانوي
    موضوع مقترح 10 في اللغة الفرنسية
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     الموضوع المقترح العاشر في اللغة الفرنسية
     الموضوع المقترح العاشر في اللغة الفرنسية
    TEXTE
          Jusqu’à présent, la télévision, la radio, les journaux se sont contentés de nous définir la télématique comme le mariage de la télévision, de l’ordinateur et du téléphone. On nous explique le fonctionnement et on nous chante les louanges de cette merveilleuse invention. quelle joie que d’être en mesure de se renseigner sur les horaires des trains, réserver ses places de théâtre, obtenir le numéro d’un abonné, passer ses commandes auprès des magasins de vente par correspondance, sans avoir à se déplacer, en évitant des lignes encombrées et les mille et une tracasseries inutiles de la vie quotidienne ! Quel gain de temps ! Que dire encore du télécopieur, autre application de la télématique, qui permettra aux usagers la transmission de lettres ou d’autres documents au prix d’une consommation téléphonique sans l’intermédiaire de la boite aux lettres.
         Bien sûr, on évoque les suppressions d’emploi et les restructurations, mais on ne pose pas la question fondamentale, celle de l’homme. La finalité du progrès n’est-elle pas, ou ne devrait-elle pas être, le plus grand bonheur, ou pour être plus modeste, le plus grand bien-être de l’homme ?
         Mariage de l’ordinateur, du téléphone et de la télévision, nous dit-on. L’ordinateur, s’il facilite et accélère la recherche des informations, a indexé, fiché, numéroté l’individu, a, somme toute, restreint la liberté individuelle par la centralisation à laquelle il aboutit, en resserrant les mailles d’un filet au travers desquelles il ne peut même plus se chauffer. Le téléphone, en rendant la communication facile et rapide l’a, simultanément, rendue superficielle. La télévision, en pénétrant dans les foyers, uniformise les loisirs, standardise la pensée : elle transforme l’individu en récepteur passif et tue l’échange.
         Le mariage dont nous parlions sera-t-il heureux ? Il est permis d’en douter. La télématique ne va contribuer qu’à isoler un peu plus l’individu. Enfermé au bureau puis dans un appartement, l’être humain sera relié au monde par des boutons et le monde lui apparaîtra sur des écrans. Peut-être l’homme de l’an 2000 en perdra-t-il l’usage de la parole. Car la communication c’est avant tout, non seulement l’échange, mais aussi l’échange direct. L’homme a besoin de parler à l’autre, il a besoin que l’autre lui parle, il a besoin de sentir la présence et la chaleur de l’autre. Or, la télématique placera des écrans dans la vie de l’homme qui seront autant de murs l’enfermant dans une prison où il occupera seul sa cellule. Et aujourd’hui on prétend que ces murs que l’on dresse seront libérateurs !
         Une des racines du mal, dans la crise de société que traverse le monde occidental, c’est le manque de communication. Dans une société hiérarchisée et spécialisée où l’individu n’est qu’un des rouages du système, le courant ne passe plus entre les rouages, et la machine se détraque. La télématique, c’est le progrès de la technologie, non le progrès de l’homme, non la progression vers un plus grand épanouissement. L’expérience ne nous a-t-elle pas abondamment démontré que les deux formes de progrès ne sont pas nécessairement liées ? Il semble que nous ayons encore besoin de quelques leçons. En cloisonnant  encore plus les individus tout en améliorant les communications, la télématique tue la communication. L’homme qui télécommuniquera ne saura bientôt plus communiquer.                                                                                         Corinne ZYLBERBERG, le Monde
    QUESTIONS
    I- COMPREHENSION DE L’ECRIT : (12 points)
    1) Quel est le problème posé dans ce texte ?
    2)  Relevez la phrase qui l’exprime.
    3) « ….et on nous chante les louanges de cette merveilleuse invention… »
    A quel terme renvoie l’expression soulignée ?
    4) Classez les arguments suivants dans le tableau ci-dessous
    Suppression d’emploi / gain de temps / gain d’argent / isoler l’individu / manque de communication / faciliter les échanges et la communication

    Les avantages Les inconvénients
    -
    -
    -
    -
    -
    -

    5) « l’homme qui télécommuniquera ne saura bientôt plus communiquer »
               Que veut dire l’auteur par cette phrase,
    6) « Mariage de l’ordinateur, du téléphone et de la télévision nous dit-on. »
              A qui renvoient les pronoms soulignés ?
    7) « L’ordinateur restreint la liberté » Le mot souligné veut dire : Facilite ?/ Diminue ?/ Augmente ?
              Choisissez la bonne réponse
    8) « L’être humain sera relié au monde par des boutons et le monde lui apparaitra sur des écrans »
             Réécrivez cette phrase en remplaçant « l’être humain » par « les êtres humains »
    9) « La télévision en pénétrant dans les foyers, uniformise les loisirs, standardise la pensée : elle transforme     l’individu en récepteur passif et tue l’échange »
            Réécrivez la phrase en remplaçant les deux points par l’un des articulateurs logiques      proposés ci-dessous :
    Quoique / c’est pourquoi / puisque / lorsque
    10) Proposez un titre au texte

    II- PRODUCTION ECRITE : (8 points)
    Traitez l’un des deux sujets au choix.
    1) Faites le compte rendu objectif du texte
    2) L’internet est l’une des plus belles inventions de ces dernières années, mais elle n’est pas sans inconvénients.
              En une quinzaine de lignes, rédigez un texte argumentatif dans lequel vous donnerez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis.
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    الموضوع المقترح التاسع في اللغة الفرنسية
    17/04/16 -
    بسم الله الرحمن الرحيم
    مدونة التربية و التعليم 
    استاذ التعليم الابتدائي  
    استاذ التعليم المتوسط
    استاذ التعليم الثانوي
    موضوع مقترح   9  في اللغة الفرنسية
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     الموضوع المقترح  التاسع في اللغة الفرنسية
     الموضوع المقترح  التاسع في اللغة الفرنسية
     
    TEXTE :
    Le duel
    Le héros, Georges Duroy, est journaliste dans un grand quotidien parisien à la fin du dix-neuvième siècle. Provoqué par le rédacteur d’un autre journal, il décide de se battre en duel, au pistolet pour défendre son honneur. Le duel aura lieu le lendemain à l’aube.
    Dés qu’il fut au lit, il souffla sa lumière et ferma les yeux.
    Il avait très chaud dans ses draps, bien qu’il fit très froid dans sa chambre mais il ne pouvait parvenir à s’assoupir. Il se tournait et se retournait, demeurait cinq minutes sur le dos, puis se plaçait sur le côté gauche, puis se roulait sur le côté droit.
    Il avait encore soif. Il se releva pour boire, puis une inquiétude le saisit : « est-ce que j’aurais peur ? » Pourquoi son cœur se mettait-il à battre follement à chaque bruit connu de sa chambre ? Quand son réveil allait sonner, le petit grincement du ressort lui faisait faire un sursaut, et il lui fallait ouvrir la bouche pour respirer pendant quelques secondes, tant il demeurait oppressé.
    Il se mit à raisonner en philosophe sur la possibilité de cette chose : « aurais-je peur ? ». Non certes il n’avait pas peur puisqu’il était résolu à aller jusqu’au bout, puisqu’il avait cette volonté bien arrêtée de se battre, de ne pas trembler. Mais il se sentait si profondément ému qu’il se demanda : « peut-on avoir peur malgré soi ? ». Et ce doute l’envahit, cette inquiétude, cette épouvante ! Si une force plus puissante que sa volonté dominatrice, irrésistible, le domptait, qu’arriverait-il ? Oui, que pouvait-il arriver ? Certes, il irait sur le terrain puisqu’il voulait y aller. Mais s’il tremblait ? Mais s’il perdait connaissance ? Et il songea à sa situation, à sa réputation, à son avenir. Et un singulier besoin le prit tout à coup de se relever pour se regarder dans la glace. Il ralluma sa bougie. Quand il aperçut son visage reflété dans le verre poli, il se reconnut à peine, et il lui sembla qu’il ne s’était jamais vu. Ses yeux lui parurent énormes ; et il était pâle, très pâle.
    Tout d’un coup, cette pensée entra en lui à la façon d’une balle : « Demain, à cette heure-ci je serai peut- être mort ».Et son cœur se remit à battre furieusement. Il se retourna vers sa couche et il se vit distinctement étendu sur le dos, dans ses mêmes draps qu’il venait de quitter. Il avait ce visage creux qu’ont les morts et cette blancheur des mains qui ne remueront plus.
    Alors il eut peur de son lit, et afin de ne plus le voir, il ouvrit pour regarder dehors.
    Maupassant, Bel Ami 1885 1ère partie, chapitre 7

    QUESTIONS.
    I/ COMPREHENSION : 13points
    1/ Relevez trois éléments du texte qui montrent que l’histoire racontée ne se passe pas à l’époque moderne.
    2/ « Dés qu’il fut au lit, il souffla sa lumière et ferma les yeux. »
    -Qui est désigné par « il » dans cette phrase ?
    -Quels renseignements le texte nous donne-t-il sur ce personnage ?
    3/ Relevez quatre mots ou expressions qui expriment « le sentiment de peur ». 4/ Qui a peur ? Pourquoi ?
    5/ Le personnage se sent vaincu avant même de se battre : quelles expressions du texte le montrent ?
    6/ Classez ( de 1à 4) les énoncés ci-dessous selon l’ordre chronologique de l’histoire racontée.
    -Le personnage est tellement perturbé qu’il a des visions.
    -Le personnage ressent un sentiment de peur.
    -Le personnage cherche à maîtriser sa peur mais il n’y arrive pas.
    -Sa peur est grandissante, son corps et son esprit sont dans un grand état d’agitation. 7/ La fin de l’histoire appartient au récit fantastique : quels éléments le montrent ?
    Justifiez votre réponse.
    II/PRODUCTION ECRITE : 7points
    Aimez-vous les livres ou les films fantastiques ? Sinon quel genre de livres ou de films préférez-vous lire ou regarder.
    Rédigez en une quinzaine de lignes un texte où vous défendez votre choix à l’aide d’arguments et d’exemples personnels.
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