Annonces imobilieres et Vehicules
     Guide-dz.com

algerien al étranger Guidedz


    نتائج البحث عن “algerien” – Flash info dz
    موقع Flash info dz

    économie algérienne pendant le mois de ramadan | Caricatures et …
    12/12/16 - 12/12/2016 10:17:16 PM GMT

    LG V20 : le smartphone sera lancé en Algérie le 14 décembre !
    12/12/16 - LG Mobile Algérie a décidé de lancer le smartphone dans le marché Algérien ... Il dispose aussi de 2 capteurs photos dorsales de 20 et 8 Mégapixels.

    Algérie
    12/12/16 - مرحبا Bienvenue Welcome ❤ _Beauty_algerienne_09 لا اله الا الله محمد رسول الله.

    celibayer celihayer
    09/11/16 -  

    Les peintres orientalistes et l’Algérie (partie 2 …
    30/10/16 - 30/10/2016 9:07:02 PM GMT

    … de trois Algériens, Alger 1956 | peintures Algérie | Pinterest
    30/10/16 - 30/10/2016 9:07:01 PM GMT

    ministre – Page 5 sur 8 caricatures et humour | insolite
    29/10/16 - 29/10/2016 3:26:37 PM GMT

    Sortie de la voiture renault algérienne | Caricatures et humour …
    29/10/16 - 29/10/2016 3:26:37 PM GMT

    Bac algérien: Des candidats imposent la triche | Caricatures et …
    29/10/16 - 29/10/2016 3:26:37 PM GMT

    DAAG Algier Houari Boumedienne Algerien Flugsimulator X Freeware von …
    29/10/16 - 29/10/2016 3:22:01 PM GMT


    Warning: MagpieRSS: Failed to parse RSS file. (Undeclared entity error at line 11, column 44) in /home/guidedz/public_html/magpierss/rss_fetch.inc on line 238
    نتائج البحث عن “algerien” – Bac Guide-dz.com | .edu
    نتائج البكالوريا 2016 شهادة التعليم المتوسط شهادة التعليم الابتدائيResultats Baccalaureat BEM CINQ dz onec

    رسالة وزيرة التربية لمترشحي بكالوريا 2017
    06/06/17 -
    رسالة وزيرة التربية الوطنية الموجهة لمترشحي امتحانات شهادة البكالوريا لدورة 2017.
    ها نحن، ككل سنة، نستقبل امتحان البكالوريا، هذا الامتحان الذي وإن كان يقلقكم، تلاميذي الأعزّاء، فهو يفتح لكم أبواب المستقبل. ولكن اعلموا، أيها الطلبة، أن البكالوريا ليس المفتاح الوحيد. فهناك، خيارات أخرى بعد نهاية الدراسة بالثانوية.
    لا أحد منكم، أنتم المقبلون على امتحان البكالوريا، يبقى من دون منفذ، فالحلول كثيرة، بفضل إنجازات الدولة الجزائرية. فإلى جانب مؤسسات التعليم العالي، هناك الشبكة الواسعة من مؤسسات التكوين والتعليم المهنيين التي تقترح الكثير من التخصّصات.
     إلى الأولياء، أقول: أكّدوا، باستمرار، لأبنائكم ورسّخوا في أذهانهم أن الحياة هي قبل كل شيء سلوك أخلاقي، هي احترام الذات، احترام الغير واحترام الشأن العام. ركّزوا، في تربيتكم لأبنائكم، على تلك القيّم التي توارثها شعبنا عبر تاريخه، تلك القيّم التي تجد مصدرها في وعمق موروثنا الحضاري وهويتنا. ينبغي ألّا تكون الرغبة في نيل شهادة البكالوريا على حساب قيّم سامية مثل النزاهة وبذل الجهد، التي تستند على أخلقيات المسؤولية.
    قولوا لأبنائكم أنكم تحبّونهم وتقفون إلى جانبهم، مهما كانت العلامات التي يتحصّلون عليها ومهما كانت نتائجهم في الامتحان.
     إلى الفرق المكلّفة بالتأطير في المؤسسات التعليمية، أقول: دعّموا الإنعاش الأخلاقي الذي تحتاجه مدرستنا اليوم، في ظل التحوّلات العميقة التي يعيشها المجتمع. اسهروا على احترام القواعد والإجراءات المعمول بها، حتى نضمن الشفافية ونعمل على تكافؤ الفرص لجميع المترشحين.
     إلى المترشحين لامتحان البكالوريا، أقول: المستقبل بين أيديكم. 
    لكم، أنتم تلاميذي الأعزاء، أقول نحن فخورون بكم، لأنكم تتحكّمون في الأدوات الرقمية الحديثة. ولكن، هذه الأدوات قد تستعمل، أحيانا، لأهداف غير قانونية، مما يعرّض أصحابها لعقوبات صارمة. 
    احترسوا من تلك المواقع التي قد تبدوا لكم مفيدة – للوهلة الأولى – لما تتضمنه من مواضيع مختلفة، مصحوبة بالتصحيح. ولكـن، في الواقــع، الهدف منها هو التشويــــش عليكم وجعلكم تفقدون هدوءكم وسكينتكم، وهي أفضل ما يتحلّى به المترشح في فترة الامتحانات.
    أطلب منكم التركيز على كل المعارف التي تم دراستها خلال السنة، والاعتماد على قدراتكم الشخصية، لأن التركيز والثقة في النفس هما أحسن سبيل والضامن الوحيد لتبني السلوك السوّي في شهر رمضان الكريم.
    إن الدولة الجزائرية لم تتوقف يوما عن رصد، سنويا، موارد مالية معتبرة لقطاعنا تحقيقا لمدرسة الجودة، وهذا حتى مع تراجع المداخيل، في الفترة الأخيرة.
    ومن جهتنا، لن ندخّر جهدا، بمعية جميع الشركاء، لمواصلة تنفيذ إصلاح مدرستنا.
    لنتكاتف جميعا، ونجدّد التزامنا بذلك العقد الأخلاقي، القائم على النزاهة والإنصاف، فنكون بذلك، في مستوى عظمة مجتمعنا.    
    لنكون حصنا منيعا ضد الرداءة التي تسبّب فيها، بقدر كبير، الغـشّ في الامتحانات المدرسية.
    فلننشغل جميعا، بتحقيق مدرسة الجودة ولترتفع أصواتنا للتنديد بكل تصرف يعرقل هذا المسار، حفاظا على مستقبلنا، مستقبلكم، مستقبل الجزائر، هذه الأرض الطيّبة المتشبّعة بدماء الشهداء.
    إن مستقبلنا تحدّده الأعمال التي نقوم بها، اليوم.   

    بالتـوفيـق وحـظ سعيـد للجميــع   AFUDH AMEGAZ
    --------------------------------------------------------
    Nous voici, comme chaque année, à la veille d’un examen qui vous inquiète mais, qui vous ouvre les portes de l’avenir, sans être la seule issue de la fin des études secondaires.
    Personne ne reste sur le quai ; l’Etat a réalisé un extraordinaire maillage d’établissement d’enseignement et de formation professionnelle tout autant que celui de l’enseignement supérieur.
     Chers parents d’élèves, continuez à transmettre, à répéter, à affirmer en clair à vos enfants, que la vie c’est d’abord une morale de conduite, de respect de soi, de l’autre et de la chose publique  et des valeurs portées par la profondeur de notre histoire et notre identité. Rien ne vaut de porter atteinte aux valeurs de l’honnêteté, de l’effort, adossées à une éthique de la responsabilité.
    Dites leur votre affection et votre soutien quel que soit la note obtenue ou quel que soit les résultats.
     Vous, l’équipe chargée de l’encadrement dans les établissements, renforcez la construction du renouveau moral dont notre école a besoin aujourd’hui, dans un contexte de profonds changements. Ne laissez place à aucun dépassement par rapport aux règles et procédures établies, pour assurer la transparence dans le déroulement de l’examen afin de concrétiser l’égalité des chances de tous les candidats.

     Vous, nos élèves candidats à l’examen, mes élèves, l’avenir est entre vos mains. Nous sommes fiers que vous soyez au même niveau que tous les jeunes dans les autres pays en matière de maitrise des nouveaux outils numériques. Il reste qu’il en est fait usage, souvent, de manière abusive, en exposant certains d’entre vous, parfois, aux sanctions sévères de son utilisation non-réglementaire. 

    Méfiez-vous des sites qui, au premier abord, semblent vouloir vous aider notamment en vous diffusant des sujets et des corrigés. Méfiez-vous de la manipulation. 

    Un seul objectif à cela, vous perturber, vous empêcher de garder votre sérénité, importante en période d’examen.
    Je vous appelle à vous concentrer sur tout ce que vous avez acquis durant l’année, sur vos ressources, car seul votre concentration et la confiance que vous avez en vos potentialités sont les garants d’une bonne démarche en cette période du Ramadan.

    L’Etat algérien met, chaque année, malgré le rétrécissement de nos ressources financières, plus de moyens pour nôtre secteur afin d’assurer une école de qualité.

    Pour ma part, je continuerai à œuvrer sans relâche avec l’ensemble de nos partenaires, à contribuer au parachèvement de la Réforme de notre école.

    Renouvelons ensemble notre contrat moral : l’honnêteté, la justice envers les autres, seront à l’image de la grandeur de notre société.
    Constituons ensemble un front uni, contre la médiocrité, et la triche aux examens est à l’origine en grande partie de cet état de fait.
    Ayons ensemble, le souci d’une école de qualité et n’hésitons point à nous mobiliser collectivement pour préserver notre avenir, votre avenir, celui de l’Algérie héritière de sacrifices de nos chouhada.

    Préserver l’avenir c’est agir aujourd’hui.

    Bonne chance à tous  
    Afudh Amegaz


    اختبار تجريبي onec التصحيح في علوم الطبيعة و الحياة لشهادة التعليم المتوسط 2013
    17/04/16 - اختبار تجريبي + التصحيح في علوم الطبيعة و الحياة لشهادة التعليم المتوسط 2013 – الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات : الاختبار :   sciences-bem2013.pdf (459.3 KiB) 120 مرة   التصحيح sciences-bem2013-correction.pdf   (289.06 KiB) 83 مرة   

    مواضيع الامتحان وحلولها شعبة تسيير واقتصاد
    14/04/16 - تسيير واقتصاد   العربية رياضيات تاريخ وجغرافيا تسيير المحاسبي والمالي اقتصاد ومانجمنت قانون الموضوع الاول حل الموضوع الاول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع السادس الموضوع السابع حل الموضوع السابع الموضوع الثامن حل الموضوع الثامن الموضوع التاسع حل الموضوع التاسع الموضوع العاشر حل الموضوع العاشر الموضوع الحادي عشر حل الموضوع الحادي عشر الموضوع الأول حل الموضوع الأول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع السادس الموضوع السابع حل الموضوع السابع الموضوع الثامن حل الموضوع الثامن […]

    مواضيع الامتحان وحلولها شعبة لغات أجنبية
    14/04/16 - لغات أجنبية   عربية فلسفة تاريخ وجغرافيا فرنسية اسبانيا انجليزية ألمانيا الموضوع الاول حل الموضوع الاول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع السادس الموضوع السابع حل الموضوع السابع الموضوع الثامن حل الموضوع الثامن الموضوع التاسع حل الموضوع التاسع الموضوع العاشر حل الموضوع العاشر الموضوع الحادي عشر حل الموضوع الحادي عشر الموضوع الأول حل الموضوع الأول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع السادس الموضوع السابع حل الموضوع السابع الموضوع الثامن حل الموضوع الثامن الموضوع التاسع […]

    مواضيع الامتحان وحلولها شعبة أداب وفلسفة
    14/04/16 - أداب وفلسفة   فلسفة رياضيات عربية تاريخ وجغرافيا فرنسية انجليزية الموضوع الاول حل الموضوع الاول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع السادس الموضوع السابع حل الموضوع السابع الموضوع الثامن حل الموضوع الثامن الموضوع التاسع حل الموضوع التاسع الموضوع العاشر حل الموضوع العاشر الموضوع الحادي عشر حل الموضوع الحادي عشر الموضوع الثاني عشر حل الموضوع الثاني عشر الموضوع الثالث عشر حل الموضوع الثالث عشر الموضوع الأول حل الموضوع الأول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع […]

    الموضوع المقترح الخامس في اللغة الفرنسية
    13/04/16 -
    بسم الله الرحمن الرحيم
    مدونة التربية و التعليم 
    استاذ التعليم الابتدائي  
    استاذ التعليم المتوسط
    استاذ التعليم الثانوي
    موضوع مقترح 5 في اللغة الفرنسية
    يمكن تحميل الموضوع على شكل PDF  في الأسفل
     الموضوع المقترح الخامس في اللغة الفرنسية
     الموضوع المقترح الخامس في اللغة الفرنسية

    Texte :
    Cyberdépendance
    Quand Internet devient le centre de la vie
    Impact La démocratisation des nouvelles technologies de l’information dans notre pays a entraîné l’usage à grande échelle d’Internet.
    Aujourd’hui, cet outil est, le moins que l’on puisse dire,omniprésent dans la vie quotidienne. On l’utilise à l’école, à l’université, au bureau, à la maison. Il faut dire qu’il est captivant et rend d’énormes services. «Depuis que j’ai Internet, je suis tranquille», vous dira le commun des Algériens.
    Seulement voilà, le recours systématique à ce moyen de communication peut s’avérer à moyen et longs termes néfastes pour la santé morale et physique. En effet et comme tout excès, l’utilisation abusive d’Internet a ses inconvénients que les psychologues assemblent dans le terme cyberdépendance. On qualifie une personne de cyberdépendante quand le Net devient le centre de sa vie.
    Autrement dit, lorsqu’elle se déconnecte complètement de la réalité. Quels en sont les symptômes ? Le Centre d’aide à la dépendance à Internet de la faculté de médecine de Harvard, aux Etats-Unis d’Amérique, en a identifié un certain nombre. Il s’agit principalement du «sentiment de bien-être et d’euphorie à naviguer sur Internet, de l’incapacité de s’arrêter, du besoin d’augmenter de plus en plus le temps consacré à Internet, du manque de temps pour la famille et les amis, du sentiment de vide, de dépression et d’irritabilité quand on est privé d’un ordinateur, des mensonges sur ses activités à la famille ou aux amis et de problèmes à l’école ou au travail.»
    Sur un autre plan, cette dépendance se manifeste sous forme de «sécheresse des yeux, de maux de dos et de tête migraineux, de repas irréguliers ou sautés, de mauvaise hygiène personnelle et d’insomnies ou changements dans le cycle du sommeil».
    Qualifiée de drogue des temps modernes, la cyberdépendance est un phénomène qu’on associe généralement aux pays développés tels le Japon et les Etats-Unis où les nouvelles technologies ont envahi tous les espaces. Néanmoins, des cas sont enregistrés un peu partout dans le monde.
    Des cyberdépendants en Algérie ? Ils existent bel et bien. «Vous n’allez pas me croire, peut- être, mais j’ai un collègue qui vit pratiquement par et pour Internet.
    C’est un informaticien d’une quarantaine d’années qui passe ses journées et ses nuits à surfer sur la Toile», témoigne Djaâfar, la trentaine environ qui exerce comme infographe au sein d’une boîte de communication à Alger-Centre.
    Ces cyberdépendants ne sont pas conscients, pour la plupart, de leur «anomalie». Pour eux, ils sont normaux et ne souffrent d’aucun trouble. Ce qui est compréhensible sachant que la cyberdépendance est pratiquement méconnue chez nous.
    Kamel Imarazène Infosoir.Edition du 25/3/2010 1/2
    Questions :
    I - Compréhension de l’écrit : (13 pts)
    1- « Aujourd’hui, cet outil est, le moins que l’on puisse dire, omniprésent dans la vie quotidienne. » A quoi renvoie l’expression « cet outil » dans cette phrase ?
    2- L’usage de cet outil est-il toujours bénéfique ? Relevez les passages du texte qui justifient la réponse.
    3- Que veut dire « être cyberdépendant » ? Répondez en relevant la phrase du texte qui en donne la définition.
    4- D’après le texte,quels sont les signes par les quels se manifeste la cyberdépendance ?
    5- Cette cyberdépendance se trouve- t- elle seulement dans les pays développés ? Répondez très brièvement.
    6- « La démocratisation des nouvelles technologies de l’information dans notre pays a entrainé l’usage à grande échelle d’Internet ». Réécrivez cette phrase à la voix passive.
    II - Production écrite. Au choix : (7 pts) Sujet 1:
    Résumez le texte en une centaine de mots.
    Sujet 2:
    Pensez-vous que la cyberdépendance est une fatalité ou au contraire qu’on peut y échapper ?Répondez en expliquant et en justifiant au moyen d’arguments. (Une quinzaine de lignes).
     تحميل موضوع الفرنسية الرابع على شكل PDF  : تحميل 
    المزيد من دروس و مواضيع استاذ التعليم الثانوي : هنا
    المزيد من دروس و مواضيع استاذ التعليم المتوسط : هنا
    المزيد من دروس و مواضيع استاذ التعليم الابتدائي : هنا
    الاجابة تجدونها في التعليقات


    مواضيع الامتحان وحلولها شعبة علوم تجريبية
    13/04/16 - علوم تجريبية   علوم فيزيائية علوم الطبيعة والحياة فلسفة رياضيات عربية تاريخ وجغرافيا الموضوع الاول حل الموضوع الاول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع السادس الموضوع السابع حل الموضوع السابع الموضوع الثامن حل الموضوع الثامن الموضوع التاسع حل الموضوع التاسع الموضوع العاشر حل الموضوع العاشر الموضوع الحادي عشر حل الموضوع الحادي عشر الموضوع الثاني عشر حل الموضوع الثاني عشر   الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع السادس الموضوع السابع حل الموضوع السابع الموضوع التاسع […]

    مواضيع الامتحان وحلولها شعبة رياضيات
    13/04/16 - رياضيات   علوم فيزيائية علوم الطبيعة والحياة فلسفة رياضيات عربية تاريخ وجغرافيا الموضوع الاول حل الموضوع الاول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع السادس الموضوع السابع حل الموضوع السابع الموضوع الثامن حل الموضوع الثامن الموضوع التاسع حل الموضوع التاسع الموضوع العاشر حل الموضوع العاشر الموضوع الحادي عشر حل الموضوع الحادي عشر الموضوع الثاني عشر حل الموضوع الثاني عشر الموضوع الثالث عشر حل الموضوع الثالث عشر الموضوع الأول حل الموضوع الأول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس […]

    مواضيع الامتحان وحلولها
    13/04/16 - رياضيات   علوم فيزيائية علوم الطبيعة والحياة فلسفة رياضيات عربية تاريخ وجغرافيا الموضوع الاول حل الموضوع الاول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس حل الموضوع السادس الموضوع السابع حل الموضوع السابع الموضوع الثامن حل الموضوع الثامن الموضوع التاسع حل الموضوع التاسع الموضوع العاشر حل الموضوع العاشر الموضوع الحادي عشر حل الموضوع الحادي عشر الموضوع الثاني عشر حل الموضوع الثاني عشر الموضوع الثالث عشر حل الموضوع الثالث عشر الموضوع الأول حل الموضوع الأول الموضوع الثاني حل الموضوع الثاني الموضوع الثالث حل الموضوع الثالث الموضوع الرابع حل الموضوع الرابع الموضوع الخامس حل الموضوع الخامس الموضوع السادس […]

    موضوع مقترح في اللغة الفرنسية لمسابقة الأساتذة 2016
    03/04/16 -
     بسم الله الرحمن الرحيم
    مسابقة الأساتذة 2016
    موضوع مقترح في اللغة الفرنسية لاختبار مسابقة الاساتذة للاطوار الثلاثة
    برنامج مسابقة الاساتذة هو نفسه للاطوار الثلاث و يمكنك الاطلاع على الرامج للتأكد
    يمكن تحميل الموضوع على شكل بي دي اف من الأسفل
    نرجو من اهل الاختصاص تقييم الموضوع
    ملاحظة : هذا هو شكل المواضيع بالضبط فقط قد يكون هناك اختلاف في مستوى الموضوع 

    موضوع مقترح في اللغة الفرنسية لمسابقة الأساتذة 2016
    موضوع مقترح في اللغة الفرنسية لمسابقة الأساتذة 2016

    Texte :Appel





    Est- il déjà minuit pour les enfants de la terre ?
    Combien se comptent-ils ces enfants végétant dans les bidonvilles de la pauvreté et de l’amertume, dont on n’entend ni les demandes, ni les appels parce qu’ils restent trop loin de nous ?
    Beaucoup trop d’enfants sont les victimes innocentes d’enjeux financiers, de bouleversements politiques, de calamités naturelles, dont ils ne sont nullement responsables. Ils paient un lourd tribut, voient leur avenir hypothéqué, subissant les conséquences des conflits, de la récession économique, de l’endettement de leur pays. Des centaines de millions de gamins voient l’histoire tourner à rebours. Leur avenir ressemble à une plongée dans les pires périodes de l’humanité: famine, malnutrition, analphabétisme, violence, maladies.
    Pourtant, le monde remue, bouge, se transforme. Les citadelles de l’immobilisme tombent, les murs entre les pays disparaissent, les valeurs basées sur les droits de l’homme s’imposent. Sous nos yeux se dessine une planète aux contours nouveaux, où toutes les espérances pour une vie meilleure semblent possibles.
    Ainsi, une perspective de progrès, d’avancées technologiques, de loisirs cohabite dans notre monde avec une vision de déclin, de régression, de chaos que nous devons éloigner et même effacer.
    A ceux dont on n’entend pas les demandes, car sans porte-parole, sans voix, répondons
    utiles.
    A ceux qui, écrasés par la pauvreté et l’incertitude des lendemains, ne savent même pas qu’il existe des nations où on mange à sa faim, où l’école est devenue obligatoire, apportons aide, instruction et par là même assurance.
    Ensemble, épargnons les rêves et les jeux de l’enfance, donnons sans réserve tendresse et affection. Protégeons l’innocence de ces enfants inconnus, innombrables et anonymes et nous pourrons dire qu’il n’est pas trop tard pour ces enfants.
    D’après Bouziane AHMED-KHOUDJA
    Révolution africaine N° 1394, du 15 au 21/11/1990
    1/2
    QUESTIONS
    ***************
    I- Compréhension: (13pts)
    1)L’auteur expose les problèmes des enfants algériens. Vrai ou faux ? Justifiez votre réponse par un passage du texte.
    2)Trop d’enfants dans le monde sont les victimes innocentes des bouleversements politiques ou financiers. Retrouvez dans le troisième paragraphe les problèmes
    auxquels ils sont souvent confrontés.
    3)Cette situation peut-elle changer ? Retrouvez dans le paragraphe quatre un passage qui confirme votre réponse.
    4)Relevez quatre verbes correspondant aux actions attendues pour améliorer la situation des enfants déshérités.
    5)Dites qui est désigné par ceux et par nous dans le texte.
    6)Réécrivez les deux dernières phrases du texte en introduisant :
    - Les conjonctions : Si . . . . . . . . . . alors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    - Les locutions : Il faut que . . . . . . . . . . . afin de . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    II- Production écrite :(7pts)
    Choisissez l’un des deux sujets :
    Sujet 1. Rédigez le compte−rendu objectif du texte.
    Sujet 2. Dans votre entourage, vous avez été témoin de nombreux actes de violence. Vous voulez que ces comportements antisociaux cessent. Lancez un appel aux jeunes de votre âge.
    2/2
    لمن يريد الحصول على الاجابة النموذجية مع سلم التنقيط يكتب ذلك من خلال تعليق و بالتوفيق ان شاء الله
    تسعدني تعليقاتكم ... و اليكم الاجابة النموذجية و التنقيط هنا و من خلال تعليق .. لكن يرجى محاولة حل الموضوع حتى تتعودوا على مواضيع الفرنيسة لأن مستوى مواضيع مسابق الاساتذة سيكون اعلى قليلا من هذا و بالتوفيق ان شاء الله
    الاجابة :
    COMPREHENSION (13pts)
    1)Faux.
    Justification : Est-il déjà minuit pour les enfants de la terre ? (1,5pts)
    2)Les problèmes auxquels sont souvent confrontés les enfants sont : famine, malnutrition, violence, analphabétisme, maladies. (2,5pts)
    3)Oui, cette situation peut changer.
    « Toute les espérances pour une vie meilleure semblent possibles ». (2pts)
    4)Quatre mots correspondant aux actions attendues : apportons aide, épargnons les rêves, donnons sans réserve, protégeons l’innocence. (2pts)
    5)Dans le texte :
    Ceux = les enfants déshérités / Nous = les adultes. ( 2pts)
    6)- Si nous épargnons les rêves et les jeux de l’enfance alors nous pourrons dire qu’il n’est pas trop tard pour ces enfants.
    -Il faut que nous épargnions les rêves et les jeux de l’enfance, que nous donnions sans réserve, tendresse et affection et que nous protégions l’innocence de ces enfants afin de pouvoir dire qu’il n’est pas trop tard pour ces enfants. (3pts)
    PRODUCTION ECRITE
    (7pts)
    Compte-rendu

    Respect des informations essentielles. 1
    Respect du système d’énonciation (passé composé et troisième personne) 1
    Reformulation. 2
    Cohérence du texte. 1
    Correction de la langue. 2
    Production écrite
    Compréhension du sujet. 1
    Pertinence des idées. 2
    Respect du plan de l’appel. 2
    Correction de la langue. 2
     


    Keyword : algerien al étranger